Chiffres et faits officiels sur le Bac 2025 dévoilés par le ministre de l’Éducation nationale. les résultats donnent un panorama clair des réussites et des défis du système éducatif.
Algérie : nombre de lauréats au Bac 2025 et taux national
Le ministère a annoncé que 878 873 candidats se sont inscrits à l’examen. Le taux de réussite national pour les candidats scolarisés s’établit à 51,57 %. Au total, 367 122 candidats ont été admis, avec une moyenne de réussite fixée à 10/20.
Répartition des mentions et performances majeures
Les mentions ont été précisées par le ministre. Parmi les admis, 24 732 ont obtenu une moyenne supérieure à 16/20. La meilleure moyenne nationale annoncée est de 19,70.
Voici le détail des mentions tel que communiqué :
| Mention | Nombre 🎓 |
|---|---|
| Excellent 🏅 | 1754 ✨ |
| Très bien 🌟 | 22 978 💫 |
| Bien 👍 | 42 421 🟢 |
| Assez bien ✅ | 73 910 🔵 |
Wilayas, établissements et exemples marquants
Le classement par wilaya place Tizi Ouzou en tête avec un taux de réussite de 62,83 %. Elle est suivie par Relizane à 62,09 %.
Certaines écoles affichent des taux très élevés. L’École internationale algérienne en France a obtenu 80 %. Les Écoles des cadets de la nation ont atteint 98,16 %, avec à leur tête Saadi Mouayad (moyenne 19,41 en mathématiques pour l’école de Bejaia).
- 📌 Lycée mathématique Mohand Mokhabi (Alger) : taux complet dans plusieurs filières.
- 📌 Écoles des cadets : performance très élevée, exemple concret pour les formations encadrées.
- 📌 École algérienne en France : réussite soutenue à l’étranger.
La conférence de presse du ministre a permis de donner des précisions sur les filières et les mesures en faveur du système éducatif.
Filières, tendances et disparités régionales
Le ministre a noté des hausses de réussite en mathématiques et en techniques mathématiques. D’autres filières ont connu un recul.
Les baisses concernent notamment les arts, les sciences expérimentales, la gestion et économie, les langues étrangères, ainsi que les lettres et philosophie.
- 📈 Mathématiques : amélioration des taux et des mentions élevées.
- 📉 Arts et langues : recul mesurable des résultats.
- ⚖️ Implication régionale : des écarts persistants entre wilayas.
Cas concrets : bacheliers en situation de handicap
La session met en lumière des réussites individuelles. Elles illustrent l’adaptation et l’encadrement spécifiques.
Parmi les lauréats en situation de handicap :
- ♿ Hamdani Salah (Handicap moteur, Dréan) : moyenne 18,29 en Gestion et économie.
- 🔎 Hamdi Mounib Abderrahmane (non-voyant, Batna) : moyenne 16,87.
- 👐 Tidjani Elyes (sourd-muet, El Oued) : moyenne 15,93 en sciences expérimentales.
Ces parcours montrent un accompagnement ciblé. Ils soulignent aussi l’importance d’adaptations pédagogiques.
Politiques éducatives et perspectives pour la rentrée
Le ministre a salué les décisions présidentielles en faveur du secteur. Il a évoqué le statut particulier et un régime indemnitaire rénové.
La prochaine rentrée scolaire portera le thème de la sécurité sanitaire. Le ministère annonce des actions pour consolider les acquis socioprofessionnels du personnel éducatif.
- 🔧 Amélioration des conditions de travail pour le corps enseignant.
- 🛡️ Rentrée axée sur la sécurité sanitaire et la continuité pédagogique.
- 📚 Renforcement des dispositifs d’accompagnement pour les élèves en difficulté.
Fil conducteur : Amina, lycéenne à Tizi Ouzou, incarne ces tendances. Elle illustre l’effet d’un encadrement local solide et d’une filière mathématique en progrès. Son parcours relie chiffres, territoires et politiques.

Rédactrice en chef de Kabylie Actualité depuis sa création. Journaliste passionnée par le Maghreb et la diaspora, installée à Tizi Ouzou après quinze ans dans la presse francophone.
3 commentaires
Fière de voir Tizi Ouzou en tête, la kabylie prouve que l’éducation reste un pilier de notre patrimoine.
Merci Victoire pour ces chiffres. Fière de Tizi Ouzou en tête, ça fait chaud au cœur. Belle réussite pour nos jeunes.
Tizi Ouzou en tête, fierté du Djurdjura ! Les efforts pour valoriser nos racines paient, inchallah.